7.教学建议:积极鼓励学生参与讨论,用提问串联本堂课环节;用表扬的方式表扬学生;用笔和笔记本奖励积极回答问题的学生;培养学生的动手能力,安排学生在学习后在黑板上写出五人制足球阵型图;引导学生思考问题,引导和激发学生的学习动机,由“学”变为“学”,由“我必须学”变为“我要学”;加强师生之间的信息交流九人制足球比赛裁判规则法,给学生发挥特长的机会,提倡创新精神,敢于质疑老师的教学,能够展示自己,发挥自己的潜能。8.安全方案:由于我校的录音棚在四楼,从三楼进入四楼录音棚时有一个平台,三楼平台的墙不太高,从三楼进入四楼录音棚时,提醒学生注意安全。课前,老师提前站在护栏处,引导学生有序入场。上课保持安静,有序回答问题。下课排队离开,老师仍站在班前疏散学生,确保安全。九、主要教学流程图: (一)开始部分:宣布学习目标、要求九人制足球比赛裁判规则法,板书话题→ (二)准备部分:以PPT展示五个小问题,让学生带着问题听课→ (三)基础部分:(播放五人制足球比赛流程、比赛场地、队员人数、比赛方式、比赛裁判方法、比赛阵型图短片九人制足球比赛裁判规则法,学生自行在黑板上画出比赛阵型图)→ (四)结束部分:(颁奖、总结、布置作业) (一)开始部分:1、师生打招呼!2、板书话题。
(二)准备部分:1、提出5个问题让学生思考。2、播放五人制足球规则短视频介绍。(三)基础部分:1、通过中韩足球队比赛中中国队1:0战胜韩国队的消息切入正题。2、介绍足球比赛场地、比赛用球、球门、换人区、队员人数、队员装备、裁判办法、比赛时间、红黄牌、定位球、点球、比赛阵型、循环赛与淘汰赛(组织学生到黑板画四队淘汰赛对阵图)、裁判手势。3、组织学生回答准备部分的5个问题并给予奖励。4、组织4名学生在黑板上画比赛阵型图。(四)结束部分:1、表扬学生的表现。2、总结本课内容。3、布置作业。4、师生告别。十、教学反思:本次体育理论课主要讲了五人制足球的规则,老师首先播放了一小段模拟比赛过程的视频,让学生对比赛流程有一个基本的了解,中国队战胜韩国队的新闻也激发了学生学习内容的兴趣。
本文标签: 室内体育理论课:五人制足球规则 让你轻松掌握比赛流程